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2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。
教学难点
1. 写一写自己会做的事和不会做的事。
2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言”。
教学过程：
一、课前热身(Warm-up)
1、Free talk
2、Sing an English song
3、Review
二、新课(Presentation)
1、利用课件出示通知
2、学习新单词
(1)swim
呈现swim的图片，问：What can he do？教学单词swim.教师接着问：Can you swim?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t.
(2)play basketball
播放play basketball的声音，问：What can he do？教学单词play basketball.教师接着问：Can you play basketball?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t.
cook
呈现book的图片，从book引入单词cook，教学单词cook.教师接着问：Can you cook?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t.
（4）play ping-pong
呈现Amy的图片，问：Amy，Amy，What can you do？教学单词play ping-pongl.教师接着问：Can you play ping-pong?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t.
（5）speak English
呈现tea的图片，从tea引入单词speak English，教学单词speak English.教师接着问：Can you speak English?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t.
3、听录音，模仿跟读。
三、巩固（Consolidation）
1、Play a game
2、Write and say
（1）教师领读Sarah 的话，熟悉句子结构，然后学生根据自己的实际情况填写表格，并向同桌描述。
（2）请几名学生展示自己编写的英语句子。
四、作业（Homework）
1.Read the new words to your partner .读新单词给你的同伴听。