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教学准备Tape; pictures; cards
教学过程
每周一句：Rome is not built in a day.冰冻三尺，非一日之寒。
每日五词：Monday Tusday wait say cake
Step 1 warm-up
1. Free talk
T: Good morning everyone! Are you ready for English class?
What’s the weather like today? (今天下了入冬的第一场大雪，学生很兴奋，贴近学生在生活进行询问)
What day is it today？ What day is it tomorrow？
2.集体合唱“My week”的歌曲，让学生初步感知今天要学的内容。
Step 2 Preview
1. Game： Sharp eyes
在此活动中让学生快速说出多媒体上闪烁的单词，这些单词都是在前四个单元Let’s spell 中学习过的单词，从而揭示本课课题，让学生了解本课的教学目标。
Step3:Presentation
1.Read and say “yes”or “no”
在此活动中让学生知道本节课学习“ay”在单词中的发/ei/音，与课前歌曲相呼应。
2.（1）.出示本课重点单词way say birthday Monday并板书，指导学生ay在单词中的发音。
（2）.采用换ay前面辅音字母或字母组合的方式让孩子们快速读出单词的读音，加强ay字母组合在单词中的发音。
3.以故事的方式引出ai字母组合的单词，通过教师读让学生感知ai 和 ay 的发音是一样的。
（1）.出示本课重点单词rainy paint wait rainbow并板书，让学生自读单词体会ai的发音。
（2）.出示大量的ai字母组合有实际意义单词让学生朗读。
4.专项训练
（1）.听录音，进一步体会/ei/的音 并在脍炙人口的chant中学习。
（2）采用小组合作学习的方式牢记本课单词，采用随机抽查的方式检查读的情况，
（3）P50圈出听到的单词，利用遥控器抢答的方式完成。
Step4：Consolidation And test
学生利用遥控器答题，关于本课时所学知识检测：找出不同发音的单词、判断发音是否相同，及补全单词的题型进行当堂检测，教师点评，公示学生成绩，给学生以鼓励。
Step5：Let’s wrap-up
小结中不但让学生知道本课所学语音，还要让学知道ai一般在单词中间，ay在单词末尾。以“No pains，no gains 不劳无获”结束本课教学
板书设计 Unit 5 A Let’s spell