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能够听到、会说Let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。
能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
能够在真实的情景中进行交际。
重点、难点
重点：
能够掌握单词和短语：sing,song,sing English songs,play the pipa,kung fu,dance,draw等
能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“What can you do ?””I can …”
难点：
学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
教学准备
多媒体课件，单词卡片。
教学过程
Step1.Warming up
师生问候。
Sing a song”Hello”.
设计意图：本环节旨在一=以“Hello”的形式，激发学生的知识储备和相关经验，激发了学生学习的兴趣，降低了教学的难度。
Step2.Presentation
设置场景：老师下周一要开一个生日派对，询问同学们能够做什么，板书今天的课题Unit4 What can you do ?同学们纷纷议论，接下来导入新课。
出示一张跳舞的幻灯片，学生观察后立刻回答：跳舞。接着出现dance,教师板书。
呈现一副唱歌的图片，学生了快回答，并齐唱，然后呈现sing English songs,教学该词组。
教师接着呈现一女生弹琵琶的图片，让学生猜测，并教授play the pipa .
同样的方法教学do kung fu ,draw cartoons.
通过一张包含新学单词和词组的图片，师生问答：
T:What can you do?
Ss:I can dance.
Icansing English songs.
Ican play the pipa.
I can do kung fu.
I can draw cartoons.
Play a game:开火车