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情感目标
（1）在生活中能够用所学的句型进行主动询问或对别人的询问能够热情应答。
（2）能够感受到家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的感情。
4、学习策略
培养学生自主学习和合作学习的能力，在探究合作中不断地成长、进步。
文化目标
能够养成及时整理个人物品的习惯。
教学重难点
教学重点：能够听、说、读、写四会单词clock ,photo, plant, water bottle ,bike；能够熟练地运用There be句型。
教学难点：能够正确使用四会单词与There be句型介绍自己的房间。
教学环节
Preparation
出示第五单元的情景图 (展现课题Unit5 There is a big bed.)（板书）
T: Look at the picture .What can you see?
S:……
T:Do you see Zhang Peng’s room?.
S:……
T:what’s in Zhang Peng’s room ? Let’s have a look.
呈现Part A Let’s learn 部分的图片。（设计意图：导入课堂，巩固旧知）
Presentation
（1）T:What’s on the wall?
（2）S:There is a nice photo?
（3）教学photo(教师领读，小组内A同学领读，其他成员跟读并展示成果，其他小组评价)
2.T：What’s near the photo.
Ss: There is a clock..
教学clock.教师领读，小组之间读一读，比一比，教师评价)
,3.T:What’s on the desk?
Ss: There is a computer and water bottle.
T:What can you see in the kitchen?
教学water bottle (教师领读，小组内组长领读，其他组员跟读并展示成果，其他小组评价)