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四.学生学情分析
??本节课的授课对象是五年级的学生，这个阶段的学生活泼好动，喜欢做游戏，想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参加表演，容易接受新鲜的英语知识！而且竞争意识很强，都喜欢自我表现，都想得到老师的表扬，教学内容贴近学生生活，容易使学生产生兴趣，所以在教学中，要培养学生的学习兴趣、交际能力和创新意识。
五.教学方法
这节课以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨开展教学活动，创设多种的教学方法, 采用听说、交际和游戏等教学，来减轻学生的压力，让学生在自主、合作、探究等学习方式中进行学习，感受成功，注重教与学的互动，使讲授，启发和创设情景等策略贯彻于教学。
六.教学用具
在教学过程中，采用了合作法，阅读法，游戏法等学习方法，教师要随时给予激励性评价，需要录音、幻灯的辅助，穿插相关图片，以达到声音与形象有机结合，掌握正确规范的英语，从而活跃课堂气氛，提高教学效率。
教学过程?:
Step1 Warm-up &lead-in
T:Hi , Good morning ! children. Nice to meet you.This is a new classroom，Do you like it？ Now let’s English Oral training. What's the classroom like? What's in the classroom? You can use the sentences：
There is … ，There are …
（设计意图）教师通过口语练习：What‘s the room like？What’s in the classroom？引导学生用There is ...和There are ...句型.引入学习英语的环境。
Step 2 Let‘s review
1.Ask the students to fill in the blacks one by one (用is或 are填空 )
2.Look at the pictures carefully and answer “ Where is it？”
（设计意图）教师课件出示练习，让学生仔细观察图片回答，复习介词：in、on、ear、under来巩固知识，为新课做铺垫。
Step 3 Presentation
1.Teach new words with the pictures.
in front of beside between behind above
2.Pair work(合作学习)
I can speak （我会说）
运用“--- Where is the ball?---It's __the dog.”描述下面图片.
（设计意图）教师运用小狗玩球的情景课件学习新单词，运用“看谁说的又快又正确”、“看图片造句”，做到讲练结合。
3.Read and answer
First read the drills and try to understand ,than answer the questions with your partner.
① Is this Zhang Peng’s living room?
② Who draws the pictures?
③ Whose plants are they?
④ Where is the garden?
（设计意图）同桌交流回答Let‘s talk中的问题，培养学生的合作意识。
Step 4 practice