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重点和难点：
重点：
1、能听、说、读、写表示位置关系的单词“beside”“between”“above”“behind”和词组“in front of”。
2、能灵活运用句型“Where is …？”和“It’s …”谈论物体的位置。
难点：
1、理清物体的位置关系。
2、介词“on”和“above”都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一样。
教学准备：
多媒体课件和词卡、盒子和小猴子玩具
教学过程：
课前热身（Warm-up）
1、课堂口语练习
T: Good afternoon! Boys and girls. Nice to see you. How are you?
S: Good afternoon! Nice to see you, too. Fine, thanks.
2、（PPT）听歌曲《Where’s Mr Monkey?》(用歌曲做铺垫，把学生带入学习英语的氛围中)
T:Do you like music? Let’s listen to a song.
课前预习（Preview）
T: Do you know, where is Mr. Monkey?(通过学生听歌曲，师生对话复习以前学习的表示位置的词语“in”“on”“under”)
新课呈现(Presentation)
B. Let’s learn
(1)教学新单词。
（师拿出一个纸盒通过引导学生找Mr. Monkey 的位置，引出Mr. monkey,让学生更加直观的感受即将学习的新单词）
T: Look! There is a box. Guess: Is Mr. Monkey in the box? (师拿出纸盒和小猴子模型)
T:Where is the monkey? S:It’s on the box.
T:Where is the monkey?引导学生说出新词“above”。通过实物与图片的对比，让学生理解“on”与“above”的区别。学习“above”
②师通过摆放小猴与盒子的位置关系教学其它几种位置关系，帮助学生从感官上了解“in front of ”“behind”“beside”“between”这几个词语所表示的位置关系。并通过对话，让学生根据自己的座位顺序来把这些词运用到现实生活中。
Eg. T: Where is the monkey? Who is in front of you? Who is behind you? And who is beside you?
③PPT出示单词动画。让学生通过找球的位置，进一步学习运用所学位置单词并熟练读出这些单词。
T: Look ! The dogs are playing with the ball? Where is the ball?
师通过播放教学录音，全班学生跟读，利用词卡问答等多种形式来操练单词。