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正确运用方位介词表达位置；
在语境中灵活运用单词、词组和句型交流，发展学生综合运用语言的能力；
培养学生良好的听的习惯、正确的语音语调以及从目标中获取有效信息的意识和能力。
情感目标：
激发学生学习兴趣，培养学生认真观察，大胆模仿的良好习惯和积极参与、主动竞争的意识；
引导教育学生养成整理物品的良好习惯。
教学重难点：
重点:正确理解听说认读运用单词、词组和句型。
难点：
区别运用方位介词;
between的发音。
教学方法：
直观演示法 情境教学法 TPR
教学准备：
课件、图片
教学过程：
Step = 1 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT I warm-up and revision
Greetings.
Review the words and sentences that have learned before.
Step = 2 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT II presentation and practice
Show learning aims,know the main piont of the lesson.
Find and say “Where is the ball?”,then learn new wordsand new phrase ;
Ask and anwer with sentence style “Where is the ball? It’s ...”,understand “There is a ball ... .”,use and transform correctly;
d.Listen and repeat,correct the wrong pronunciation.
e.Read and match.
f.Pairwork.(Ask and answer)
Talk about the pictures in P52:
A:Where is the ball?
B:It’s ... .
There is a ball ... .”