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1．重点： 学生理解并阅读故事。培养学生理清事件发展的顺序脉络的能力。
2．难点：生单词fly, over。学生复述故事的能力。
四、教学准备：
纸飞机、易拉罐、课件、ipad等。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up / Review
Greeting with the Ss.
1．Greeting with the T.
?
将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。
2 Draw a Christmas tree without decorations. Explain the way to decorate it.
活跃课堂气氛，并设定本节课的评价机制-装饰圣诞树。
3. Hang-man game.
Answer: trip
Play the game.
引出课题中的生单词。
Presentation
1 Show a paper plane and play the video.
Watch the video.
课件超链接视频。
引导学生在观看的基础上，复习旧知，拓展用英语思维能力和综合运用语言的能力。
2.Fly the paper plane in the classroom.
Ss fly the plane and answer the question.
通过纸飞机的降落地点，进行甄别性质的操练活动，用形象的实践活动来帮助学生巩固对难点的理解。
3.In the game, T teaches the new words: fly, over.