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教学难点
单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。
教学准备
1. 教师准备多媒体课件.
2. 学生准备画笔和画纸。
教学过程
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: what season is it?
Ss: It is spring .
T:The grass is green .The sky is blue .
2. 教师播放音乐，学生唱let’s chant .全班学生跟着音乐大声唱，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
二、课前预习（Preview）
教师出示公园图片，问：“What is in the park ?”
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s learn
(1) 教学新单词
① 教师出示森林图片，问：“What’s this?”， “It’s a forest.”，Read after me, please. Forest, it’s a forest.”。教师画出一棵树与森林，让学生明白树与森林的区别。
② 教师在树旁边画一条小河，说：“Oh, there is a river. Read after me, please. River, there is a river.”。
③ 教师在小河旁边画一个湖，说：“What’s beside the river? It’s a lake. Read after me, please. Lake, it’s a lake.”。
④ 教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look, there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.”
⑤ 教师总结：Look at the blackboard now. There is a nature park. How beautiful! Let’s have a look at some nice nature park.
= 6 ﹨* GB3 ⑥ 教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。
(2) 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。
(3) 教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Is there a river in the park”，引导学生回答：“Yes, there is.”。
2. A. Draw and ask
(1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。
(2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of / beside / behind / … the …?”进行问答练习。