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1.Let's sing a song: In a nature park..学生跟唱.
2.教师出示一张自然公园的挂图，与学生进行对话，如：
T: What’s this?
Ss: It’s a nature park.
T: What’s in the nature park?
Ss: There is …
T: Is there a …?
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
教学环节师生活动
Presentation
1.创设情景Tom和Jerry，学生感知ou的存在和发音
1)Present the mouse Jerry and his house(老鼠杰瑞和他的鼠洞) 引导学生说出mouse, house, round
观察单词，找一找共同点。读一读单词，思考单词发音。
2)依次出现以下三句话。
I’m Jerry.
I’m a little mouse.
I have a small round house.
2.呈现课本chant, 进一步感知ou的发音。
1)Present the cat Tom.
2)播放音效窸窸窣窣的声音。
3)Sh！Sh！
What’s that sound?
A little mouse is on the ground.
A little mouse is in my house.
Sh！Sh！Sh！Sh！
在了解ou发音的基础上，学生拼读单词sound, ground.
4)学生找出ou单词,呈现count
T：How many ou words? Let’s count.
5)跟读课文单词，并播放chant。学生操练chant内容。
3.呈现Tom在不同地方抓Jerry的动画,以及故事结局。