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知识与技能
（一）、能够完成Let’s try.听录音选单词的活动。
（二）、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
（三）、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
（四）、能够在情景中运用句型 Is there ...? 询问并回答某处是否有某物Yes, there is. / No, there isn’t.
（五）、能够在语境中理解生词及词组forest, river, lake, go boating 的意思，并能正确发音。
过程与方法
（一）、能够在微课导学中理解生词，解决难点。
（二）、通过游戏活动和任务布置，在玩乐中学习字母语音知识。
（三）、能借助课后微课总结复习核心句型，并进行拓展运用。
情感态度和价值观
（一）、能够和同桌一起根据对话中的自然公园话题展开问答。
（二）、感受生活中的英语，培养用英语进行思维活动的习惯。
【教学重点】
（一）、Is there a ... in the ...? Yes, there is. / No, there isn’t.
（二）、学习phonics，掌握自然发音法。
【教学难点、关键】
forest, river, lake,三者区分。
【教学方法】
个性化定制音视频、情境教学法、games、小组合作与竞争、
【教学手段】
结合PPT课件、voki、音频等编辑的Camtasia Studio视频
【教学过程设计】
一、教学流程设计
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT
二、教学过程设计
教学环节教学内容教师活动学习者预测设计意图（一）热身
复习
导入
1. Simple