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2、难点：
(1)mountain, forest的发音及拼写。
(2)能用there be 句型的肯定句或疑问句来描述身边的景色。
四、教学准备：单词卡片、课文录音材料、PPT课件
五、教学过程
（一）Warm up
1、Greetings.
2、Look and say （环保公益广告）T;What can you see in this video?
【设计意图】播放视频，引导学生留意看到的风景，为新课作准备。
3、出示动物图片
T:There are many animals in the picture. Guess , where do they live? Yeah, they live in a nature park. Please guess , what’s in the nature park.?
【设计意图】引出句型，导入课题。
（二）Presentation(新课呈现)
1、教学单词:river
教师用课件呈现river,问:这是哪里?让学生自己拼读单词。
小组之间用Is there a ………? Yes, there is.进行问答。
2、教学单词:lake
教师呈现ake的发音,由旧单词cake,make引出新单词lake的读音。教师自问自答:Is there a lake? Yes, there is.
3、教学单词:hill
教师用课件呈现已学单词will让学生认读,再把w换成h变成hill让学生拼读。教师问:Is there a hill? 学生回答:Yes, there is.
4、教学单词:mountain
用课件呈现:mouth, house让学生认读,然后引出mountain让学生拼读。教师帯读单词。教师问:Is there a hill ?学生回答 :No, there isn’t.然后教师强调The hill is small. The mountain is tall.
5、教学单词:forest
教师用课件学习forest.小组之间用Is there a forest?
（三）Practice and Extension
1、Let’s chant
Is there a lake, lake, lake, lake?
Yes, there is. Yes, there is.
Is there a river, river, river, river?
Yes, there is. Yes, there is.