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四、教学过程
Step1:Warm-up
Free-talk
T: How are you today? Ss: I’m fine. Thanks. And you?
T : I’m fine,too. What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny﹨cloudy.
T: It’s a sunny day. The weather is good for us to play outside. I want to have a picnic in the nature park. Do you want to go with me?
Let’s listen a song first. (In a nature park)
Step2: Revision
听完歌曲后说There are some mountains ,trees, lakes and a forest in it. What kind of park is it? 引导学生回答：It’s a nature park.
出示一幅nature park的图问：What’s in the nature park?引导学生用There be 或Is there….?的句型回答，并复习所学过的知识。教师顺便利用Are there….的句型来提问，让学生感知新句型，为学生新课做铺垫。
Step3: Presentation
出示Miss White and Zhang Peng 去游玩的nature park，引导学生用There be 的句型来描述图片中的内容。
利用图片教学新单词building，并区分house和building。
播放Let’s try 的录音，完成听力练习。
根据Let’s try录音中的内容继续问What’s beside the lake?
播放对话录音并回答老师提出的三个问题：
A: Is the nature park quiet?
B: Are there any tall buildings in the nature park?
C: Are there any animals in the nature park?
Listen the dialogue again and fill in the blank. And the whole class read the dialogue together.
根据对话内容把对话补充完整。
将对话中的某些单词换掉，然后编成新的对话。
根据黑板的思维导图或出示的图片说句子，让学生将所学的知识运用在日常生活中，培养学生说的能力。
小结本节课所学的重点句型，并利用重点句型反复操练，加深对对话的理解。
Step4：Consolidation
Play a guessing game.利用老师事先准备的实物，让学生运用所学的重点句子猜老师袋子的东西，同时教育学生在外面游玩不能乱扔垃圾，要保护环境，增强自己的环保意识。
假如老师是一名导游，学生是游客，学生想到七星崖游玩，设计情景师生进行创编对话。
Step5：Homework
四人一小组，其中一名同学做导游，其他三名同学扮演游客，选择一处自己喜欢的景点进行创编对话。