1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
情感目标：能够亲近自然热爱自然，了解一些环保常识，做到文明出行。
二、教学重难点
1. 教学重点 （1）能够在图文的帮助下读懂短文并补画自然公园的景物。 （2）能够运用阅读技巧来完成阅读任务。
2. 教学难点 根据图片来复述短文并介绍自制的自然公园。
三、学情分析 本课教学内容是五年级上册最后一个单元In a nature park B部分的阅读课，通过描述自然公园来进一步巩固第五单元的There be 句型和本单元学的Is/Are there…?句型。在学生的已有知识基础之上，再进行巩固和拓展，最后进行情感 的升华。
四、教学过程
Step1. Pre-reading
1. Greeting : T: Hello. boys and girls.
2.Play a game : Make sentences use these words: in near under in front of .
T: In
s1: In in in , there is /are ….
T:Near
s2: Near near near ,there is/are…
…….
【设计意图;通过方位介词，复习本单元所学句型，创设本课时的学习情境】
Step2. While- reading
教学新单词。通过图片讲授单词nature park
T: What do you often do on the weekend?
S1: I often…What do you often do on the weekend?
T: I often go to the park (出示公园的图片引出新词nature park.教读单词。)
（2）老师用简笔画的形式呈现将整篇文章逐一呈现
（3）通过图片逐一学习句型。
【设计意图：让学生们在简笔画的帮助下整体感知文章内容，为她们进一步逐句学习打下基础】
（4）逐句呈现课文，学生逐句朗读
（5）听录音（listen to the tape）：
1）第一遍，听录音，感知课文。
2）第二遍听录音，学生跟读。
3）学生齐读课文。
4）男女生交叉读。
5）小组交叉读。