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四、教学目标?：?
1、语言知识目标：能够听、说、读、写P78中的常用句型。?
2、语言能力目标：
（1）、能用正确的语音语调朗读P78中所有的句子。
（2）、能在实际情景中自如运用这些常用句型。
3、学习策略目标：通过对常用句型的复习，让学生通过形式多样的活动来激发他们的学习兴趣，培养参与活动的意识和运用英语的交际能力。
4、情感态度目标:能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。
5、文化意识目标：?培养学生礼貌意识、饮食健康意识、习惯养成意识和爱护环境意识。
五、教学重点：
1、能够听、说、读、写P78中的常用句型。
2、能用正确的语音、语调朗读核心句子。
六、教学难点：
1、根据语境灵活运用常用句型。?
2、利用常用句型和旧知创编情景对话。
六、教学过程：
Step?1?：Warm-up?
1、Free talk（包括教师问学生答，学生问学生答）?
2、Sing a song?
【设计意图】学生日常问答和歌曲热身，激起他们的学习兴趣和信心，让他们有一个活跃的开场白。
Step2: Presentation(课堂呈现)?
步骤?1:
以教师生日，举行一个生日派对为导入，创设情景。
T:?Today is my birthday.I have a birthday party.Do you want to come to my birthday party?
【设计意图】教师的生日派对，激起孩子们学习的兴趣。创设情景为接下来的环节做一个铺垫。
步骤?2：
1、学生参加生日派对，先要猜出派对在哪里举行。
T:?First,you need to guess where do I have my birthday party??
2、揭晓答案是一个自然公园，让学生对这个公园进行猜测。(复习Is/Are there... )?
T:?Do you want to know this nature park?You can ask me some questions about the nature park.You can ask me with “Is there/Are there...” .
S:用“Is there/Are there...”提问。