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3、能在课堂活动中始终保持兴趣，积极参与，综合运用所学语言完成学习任务。
4.能够树立正确的审美观，避免以貌取人；能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。
教学重难点
教学重点：
能够听、说、读、写已学句型“What’s he/she like? He/She is friendly/kind/funny… ”“What can you do? I can…”“Can you play the pipa/basketball…? Yes, I can. No I can’t.”“I can’t … .”
教学难点：
能在课堂活动中始终保持兴趣，积极参与，综合运用所学语言完成学习任务。
教学环节教学活动设计意图Step 1:
热身/复习
Warm-up/Revision1．Sharp eyes(眼明嘴快)用Sharp eyes这一游戏活动活跃课堂氛围，复习和巩固相关短语等。
对话练习复习巩固相关句型。
谈论我的朋友从而激发孩子们运用所学句型简单介绍他们的朋友。
2Talk about after-school activities with key sentences we have learned:“What can you do ? I can play ping-pong…”
3．Show a photo of my friends,and then introduce her/his characters and abilities.
Step 2:
新课展示
Presentation
1.出示Robin图片，T:What do you know about Robin? Ss:He is short.He is hard-working.He can speak English and Chinese… .
2.Read the email from Robin by themselves,and then finish the task.
直接出示Robin 图片，说说自己对他的了解（通过前几个单元的学习）
3.Read the email again ,answer question “What can Robin do?”
“What’s Robin like?”
A.边听录音边自读
B.Answer these questions.
通过初读电子邮件，了解短文大意，并能判断正误。
通过跟读练习熟练掌握相关句型。
运用所学句型及短语复述短文。
4.Listen and imitate.
Listen the tape again and follow it.(师相机指导)
5.Repeat the text Step 3: