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Where is the restaurant? Follow me, please.
（二）能力目标
能口头运用“Where is the restaurant?” “How can I get there?” 这类语句询问发生的时间。
并能口头运用“It’s next to the bookstore.”这类语句回答。
（三）情感目标
为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并教育学生要乐于助人，共建和谐美好社会，从我做起，从小做起的德育目标。
四、教学要点分析
（一）教学重点
1．短语：turn left, turn right, go straight 的认读。
2．运用“Where is the…?” “It’s behind the… ” 来询问到达某地的方式。
（二）教学难点
能够在真实的语境中正确运用“Where/ How … ?”询问某地的位置, 并在情景交际中，向他人问路、指路。
五、教学准备
多媒体课件、挂图、磁铁、单词卡片、地点道具和标牌。
六、教学过程
Step 1 Warming-up
1. Chant:《兔子舞》(Left, left, right, right, go turn around, go, go, go)
教师在白板上播放歌曲，示意学生一起拍手说Chant，并教授单词：left, right。（学生感到很开心有趣，又在歌曲中掌握了方位词left, right, go.）
Step 2 Presentation
1.?Leading-in.
(1)We have a new friend today. Who is he? 让同学们猜测What’s in the bag?
(2)实物展示：我们今天的新朋友，是一个机器人：Robin.
T: Do you like Robin? Ss: Yes, we do.
T: Robin is going to play games with us today. Let’s go with him.
(3)课件出示：今天我们要和Robin一起闯关，现在我们开始吧！
【设计意图】首先通过一首歌曲，让所有学生动起来，活跃了课堂的气氛。然后引出我们今天的新朋友：机器人Robin，让学生感觉到特别好奇有趣。然后我们今天将要和Robin一起去闯关，感觉到整节课新鲜有趣，完全不同于以往的课堂。
2. New Lessons.
2.? Challenge One 第一关 方位词大闯关
（ 1）Look at the PPT.
Picture one: turn left. Picture two: turn right. Picture three: go straight.