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2.出示幻灯片4,他们走出电影院,想去意大利餐馆吃披萨,学习新词组Italian restaurant and pizza.
3.出示幻灯片5,但是 他们不知道餐 馆在哪儿,Mike提出Where is the restaurant? 教师板书此句子并带读,之后请学生操练。
4. 出示幻灯片6,请学生观看视频并回答问题1)、Where is the Italian restaurant? 2)、How can they get to the restaurant?
5.出示幻灯片7,请学生看他们的路线图,How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.2
6.出示幻灯片8,请学生熟读课文,并回答问题。1)、Where is the restaurant? 2)、How can they get to the restaurant?
7.出示幻灯片9,教师教读对话,之后请学生跟录音读,最后学生分角色朗读。
Step3、Practice巩固练习
1.请学生大声地自读对话3分钟。
2 出示幻灯片10-11,请学生填出横线内容。
3 出示幻灯片12,请学生看说明,和同桌创编新对话.
4, 出示幻灯片13,请学生完成Let’s try中的内容。
4. 出未幻灯片14,教师讲解Let’s try中的对话。
6.出示幻灯片15,请学生完成相应的练习。
Step4、Homework
1.背诵对话。
2.操练重点句型
3.完成配套练习册。
教学反思
学科教学设计课题Unit 2 Part B Let’s learn主备人 复备人 教学目标能够正确听、说、朗读Stop and wait at a red light. Slow down and stop
at a red light. Go at a green light.
能够正确听、说、认读单词及短语,如: slow down, stop, wait.
了解一些简单的交通标志,增强学生的交通意识。 教学重难点能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作;
在真实的情境中,运用所学句型。教学过程教学设计复备Teaching procedure:
Step 1 Warm up
1)Greeting
T: Today we’ll have a new visitor. Here comes the zebra.21
Zebra: Hello. I’m Zebra. I’m going to the city.
Step 2 Preview
Guessing game
It’s the first time for Zebra to be in the city. (Zebra第一次来到城市。)