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能灵活运用句型“How do we/you get there?”询问别人的出行方式，并能用句子“By……”进行回答，并力求做到语音准确，语调自然。
教学准备
教师准备“Let’s learn”部分的教学挂图。
教师准备录音机和本课时的教学录音带。
教师准备作为奖励的小奖品。
教师准备一些玩具模型，如自行车、汽车、火车、飞机等。
教学过程
课前热身（Warm-up）
Greetings
T:Good morning, boys and girls.Glad to see you again!
S:Good moring,teacher.Nice to see you ,too!
课前预习（Preview）
Free talk
教师和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的复习。教师出示单词卡片，提问：“How do you come to school?”学生根据图片内容回答：“I come to school by ……”教师互动，直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。
然后学生两人一组用单词卡片练习句型“How do you come to school?”“I come to school by ……”教师对表达仍然有困难的学生给予个别辅导。
教师力求在语言交流当中巩固词汇，用旧词练习新语言，将词汇与句型的教学融会贯通，使之相辅相成。
新课呈现（Presentation）
Let’s learn
教师拿着一张公共汽车的卡片在手里，自问自答：“How do I come to school?”I come to school by bus.”并在黑板上写下：by bus。
教师再重复刚才的句子，并走到同学们中间问一位同学“What about you? How do you come to school?”学生如果回答：“Me，too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同的答案。教师帮助学生说出完整的句子：“I come to school by……”并将相应的短语写在黑板上。
（2）“看短语贴卡片”游戏
教师依次出示画有不同交通工具的卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子“I come to school……”
（3）“快速反应”游戏
教师说出某个短语，如by bike,让学生做相应的动作或迅速举起相应的道具（单词卡片或玩具）并说出句子，如：I come to school by bike.
教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane,by subway,by ship,by boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：What can you see in the picture?注意引导学生，尤其是农村学生理解“地铁”的含义：It’s an underground railway in a city. It travels very fast.教师领读新学短语。
教师让学生先看挂图，然后听录音，并跟读“Let’s learn”部分的内容。教师在学生跟读的过程中，注意及时矫正学生在语音和语调方面的错误。
讲解对话中的语法点：
How do we get there?我们怎么到那儿？
get to ……意为“到达某处”，get 与副词there 或home连用时，要省略介词to。
巩固延伸（Consolidation & Extention）