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2．本课时的教学难点是理解动词stop，wait和slow down的含义。
四、课前准备
1．准备兔子舞的音乐。
2．自制教具模拟红绿灯：即在一块硬纸板上贴红黄绿三张圆形纸卡。
3．手电筒一个、交警帽一个、PPT，及用于奖励的“遵守交规好市民”的胸牌。
4.词卡。
五、教法学法：
教法：直接法、自然法、情景教学法；
学法：学生积极合作为组争光。
六、教学步骤：
Ⅰ. Warm-up
Let’s sing: How do you go to school?
设计目的：以歌曲导入，既复习了旧知，又为下一环节的自由对话提供了条件。
Free talk:
T: How do you go to school?
S1: I go to school…
T: Everyone, please stand up, let’s go to our school. Left, left, right, right, go, turn around, go, go, go!
Turn left, turn right, go straight. Look! What are these?
设计目的：接着歌曲中的问题提问学生，复习相关的出行方式，然后出示我们的学校图，让全体起立前往学校，在：“兔子舞”的背景音乐中感知“Left, right, go”的含义，之后，我再说指令，让学生在原地向左向右转，直走到学校。结果在路上，遇到了红绿灯，为呈现新知做了铺垫。
Ⅱ. Presentation
Ask and answer:
T: What are these?
S1: They are traffic lights.
T: What color are the lights?
S2: They are red, yellow and green.
T: When we see the red light, what should we do?
S3: Stop and wait.
T: When we see the yellow light, what should we do?
S4: Slow down and stop.
T: When we see the green light, what should we do?