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Step1 Warming-up
Greeting
2.Let’s chant “How do you get there？”两遍。
3.Free talk
T：Good morning！How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出
T:Some students come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember?以此问题，引出本节课教学内容--交通信号灯及交通规则。
Step2 Presentation
Let’s learn
1.由日常生活中常见的灯，引出单词light及复数形式lights,自然引出新单词traffic lights。
2.由traffic lights 引出There are red ,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.
3.教师板书新单词，用肢体语言解释做slow down,wait,stop,go的动作。
4.出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释引出新知：
Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.（这一过程中，让学生自己总结出每一组交通信号灯所对应的交通规则。）
5.学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。
快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据该词，快速说出相应的句子。
6.Practice in pairs
同桌之间进行操练，其中一人任意举起课前准备好的自制的一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。
（2）运用本节课知识点请学生进行演示。
Step 3 Consolidation and extension
Role play
三个同学一组，表演对话。老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，一名同学扮演盲人，另一名同学扮演引路人，帮助盲人安全通过交通信号灯，对表现好的学生进行奖励。
轮流几回合后，再一次总结交通规则。
Step4 Test training
1. Look at the______ ______.
2. _____ at a_____(红色） light .
3._____________ at a yellow light .
4. ____at a green light .
go，traffic rules，wait，traffic lights，stop，traffic rules
Village Mouse: What are those? They have 3 eyes, red, yellow and green.
City Mouse: Oh, they are_______ _______.