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2. Listen and guess. ：播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike.
3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot
Step2 Presentation
1.main scene学习
(1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they? What can you see?
(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。
Where are they？They are at a cross road.
What can you see? Four people and a subway station.
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
(1)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。
(2)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
(3)告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
2.学习Let’s try& Let’s talk
(1)T: Today I come to school on bus. I usually come to school on foot. What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot or by car？
(2)Listen to the tape
(3)快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子
（4）听录音，跟读Let’s talk内容，注意纠正学生的发音
（5）解释usually/often/sometimes单词的区别。
（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。
Step3 Consolidation Play a chain game
教师做动作，自问自答：How do I come to school? I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。
Step4 Homework Listen and recite the dialogue.
完成课堂检测中的相关习题
Make a new dialogue and act it out.结合本课学习内容
教学反思
第二课时
教学要点
1．能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By 进行回答。
2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot ,by bike。
3.能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。