1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Part 1: Traffic ways
Part 2: Traffic rules
Part 3: Different ways
单元教学目标
语言知识与技能：
句型
1.能够听、说、读、写句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. Don’t go at a red light. I must pay attention to the traffic lights.
2.能够在情境中运用句型：How do you come/go…? I usually/sometimes/often come/go….谈论交通方式。
3.能够在情境中运用句型：Don’t…,I/You must….谈论交通规则。
4.能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读杂志里有关上学交通方式的报道，运用本单元所学核心句型给同伴提出安全的建议，同时能仿照范例绘制自己的交通规则海报。
词汇
1.能够听、说、读、写单词和词组：by plane, by train, by ship, by taxi, on foot, by bus, by subway, wait, slow down, go, stop
2.能够正确使用上述单词和词组谈论或描述交通方式和交通规则。
语音
知道英语句子中单词之间的连读现象。
情感态度目标：
1.了解不同国家学生上学的交通方式。
2.能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
3.知道英国和中国驾驶习惯的差异。
学习策略：
1.能够看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。
2.能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，并能进行推理判断。
课时教学设计（Read and write）
一、教学内容
本节课是Unit 2第五课时Read and write部分，包括读、写和语音三部分内容。第一部分要求学生阅读图片和文段并回答两个问题；第二部分为有意义的以读促写活动，分为两个步骤：第一步为文中提到的交通方式选择合适的建议，第二步完成阅读练习；第三部分为语音意识培养，要求通过示例掌握文段中的连读现象。
二、教学目标
知识与技能目标：
1.全体学生能够理解文本情境，理解并读懂文本；
2.全体学生能够通过阅读问题训练，在语篇中找出关键词。
3.全体学生能够完成本节课的拓展练习。