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情感态度与价值观：
培养学生综合运用语言的能力。
教学重点
听、说、读、写四会单词和短语。
教学难点
在真实情景中灵活运用所学知识。
教学准备
课件、单词卡片、字典、单词书、漫画书等。
教学过程
Step 1:Warm-up
师生相互问候。
2.出示单词卡片，师生之间互相对话操练句型。
Eg : T: Where are you going...?S:I’m going to the …
Step 2:Presentation
1.根据实际情况引入所学。
T: How many books do you have?Show me your books.
(学生根据实际情况进行回答）
2.思考:I,m going to buy some books.Where are you going?
3.问如果有不认识的单词，可以借助什么工具？学生会说：字典，注意dictionary单词较长，教师可采用分解法教dictionary,并开火车听学生发音纠正并板书：dictionary。
4.引出“comic book”,拿出漫画书实物，教读单词。
5.教师拿出单词书，并说：I’m going to buy a word book,板书并教读，可先教“word”,再结合“word book”;也可对比“comic book”教。
6.教师出示明信片，并问：What,s this?学生用汉语回答，教师板书：postcard。
7.学习句型“Where are we going? To the bookstore. I,m going to buy a new comic book.”
8.同桌二人利用不同的单词或短语进行对话替换练习，巩固短语及句子。
Step 3:Consolidation and extension
1.完成“Role play”部分的任务。首先播放录音“Zhang Peng,Sarah and Amy are going to the bookstore. John is the shop assistant. What are they talking？”让学生听，并回答：What is Zhang Peng going to buy? What is Sarah going to buy?
2.学生分组操练口语并上台进行表演，其中一人为shop assistant,可以销售各种类型的书，运用句型：What are you going to buy? I’m going to buy … 。
3.课堂小练习。（见课件）
Step 4:Homework
抄写本课时的四会单词。