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过程与方法目标：
1. 学生通过读图、寻找关键词、细节推理等进行阅读方法训练。
2. 通过语音示例理解英语中常见的连读现象，培养良好的预感。
3. 通过海报制作活动，培养学生的合作交际能力。
情感态度与价值观目标：
珍爱生命，注意交通安全。
【教学重难点】
重点：1.读懂文本，了解不同地方的孩子必须因地制宜选择不同的交通方式。
2. 为不同的交通方式提供对应的安全建议。
难点：1.新单词Munich, Germany, Alaska, Papa Westray, Scotland等。
2.根据文本内容进行细节的推理。
教具：CAI，some pictures and word cards.
【教学过程】
Step = 1 ﹨* ROMAN I : Warm-up.
1. Free talk.
Let’s sing .
Let’s review.
on foot, by car, by subway, by plane,by train, by bike...
【设计意图:复习学过的上学方式，带动课堂氛围，激活已有的知识储备，为文本阅读做好铺垫。】
Step 2: Presentation
Pre-reading
(Show the first picture.) What can you see in the picure?
There are mang dogs. How do they come to school?What’s this? It’s a sled. (Pay attention to the pronunciation.) Learn to say the new phrase.Do you come to school by sled? Maybe some children go to school by sled.
2. (Show the second picture.) What is this? Is it a ship ? No, it’s a ferry.
Compare:very ---ferry How do they go to school? Learn to say:by ferry.
If you go to school by ferry , you should wear a life jacket.
【设计意图：读图，学习新单词，为阅读扫清障碍。】
While-reading
Read and answer.
Question:How many ways to go to school can you find?