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5分听录音,回答问题。
运用课前导学内容进行复习Sarah的假期生活。
学生课前在家校帮中完成课前导学。在课上进行回顾。
检查学生课前导学完成情况。通过任务型学习听录音,学生能基本掌握听力技巧,并能完成听力任务。为正式进入学习对话做准备。Let’s talk
15分听对话,回答问题,利用互动课堂中在组内随机挑人回答。
跟读对话。
运用平台资源进行分角色扮演对话。
利用互动课堂分组,学生在小组内熟读对话。小组内学生根据要求回答问题。
熟读对话,反复练习通过反复听说对话练习,学生能轻松的掌握本课教学重点,分角色扮演时运用随机挑人功能,公平公正的进行有效教学。
通过小组练习,给每个学生提供平等说英语的机会,鼓励学生大胆说英语。Practice
5分教师利用教学资源中的共享资源,要求学生运用所学句型完成表格,小组之间进行对话练习。
随堂拍摄学生完成情况。
巧用计时器,规范学习时间。
where
how
who
what
1
2
3
4
让学生自主选择景点进行对话练习,在活动过程中既活跃了思维又操练的新句型。Writing
5分派发书信(语篇拓展)
利用计时器倒计时3分钟。
使用互动课堂中的光荣榜,给予小组奖励。补全书信内容
随堂拍摄学生练习成果。
知识能力提升部分,由对话练习升华到语篇练习,为高年级语篇写作奠定基础。教师采用手机拍照上传的功能,可以让全班同学进行阅读与借鉴。Sum-up
3分利用平台中的软件制作视频并播放,让学生领略世界各地美景。
每日一句观看视频
出声朗读金句,并抄写在信封上。