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教
学
目
标
知识与技能目标学生加深上节课所学词的印象: dancing、singing、reading stories、playing football、doing kung fu
学习核心句型：What are Peter’s hobbies?
He likes...
3.学生能够使用核心词汇以及核心句型，通过创设情境与同伴进行日常交流。
过程与方法目标通过希沃白板5制作的幻灯片展示单词的图片、Flash动画、录音来学习本节课核心句型，使学生学完后能够整体感知句型。
通过海绵宝宝的兴趣爱好，引导学生说出自己的兴趣，学会与他人介绍自己。
情感、态度、价值观目标全身反应教学法学习词汇和句型的互动课堂，激发学生学习兴趣，培养学生乐于听、乐于说英语，使学生认识到英语其实是一门有趣的学科。
通过学习核心句型，谈论爱好。引导学生：我们要友善和朋友相处，了解朋友的兴趣爱好、结交益友的意识。
教 学 设 计 过 程教学
环节教师活动学生活动设计意图热
身
激
趣
播放音乐，音乐活动导入。全体同学起立，配合音乐，唱出上节课所学生词。活跃课堂氛围，复习巩固学过单词，减轻学生心理压力的作用，师生愉快进入课堂教学。
呈
现
新
知引入情景：呈现海绵宝宝派大星准备开派对，点亮勋章，才能重新找回光明！
练习一完成Do、Doing，通过单词复习hobby and hobbies
擦去蒙层，呈现海绵宝宝看书的图片“I like reading stories.”“What are your hobbies ?”引导学生说出自己的爱好: I like..教师说出“That’s interesting”，学习“interesting”
操练方式：两组问，两组答，教师说interesting/全班说interesting
4.呈现派大星的图片，提出：What are his hobbies ?引出：He likes...强调学习He 后面要加s.学生进入情景
学生在白板前完成练习
学生说出自己的句子:I like..、interesting
4.学生回答问题引入有趣的情景，增加学生学习新知的兴趣。
通过练习，回忆hobby和hobbies