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1.学生有意愿积极主动参与pair work, group work 课堂活动,在活动中敢于主动表达自己的观点。
2.朋友之间要相互帮助,珍惜友谊。三、学情分析
六年级学生已有三年的英语学习经历，经过A部分 Let’s talk的学习, 大部分学生乐于感知并积极尝试使用英语,在活动中能与其他同学积极配合合作学生已掌握部分有关爱好的单词短语,并能在实际生活中初步表达自己的爱好,能简单询问他人的爱好。大部分学生能在老师提供的语言支架帮助下写出自己的兴趣爱好,但是对于一般疑问句的表达还不够了解,这也正是本课的教学重难点。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：
1. 能够听说认读下列词汇: write an email, Canberra, amazing 、doing word puzzles、going hiking
2. 能运用一般现在时的一般疑问句句型Does he/she……?来进行问答。
3.能够按照正确的语音、语调朗读对话。
教学难点：能在实际生活中初步表达自己的爱好,能简单询问他人的爱好。
解决措施：
1.能够看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前预测。
2.能够在图片、录音和视频、的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读对话。五、教学设计教学环节起止时间
（’”- ’”）教学内容信息技术手段应用及效果分析Step1：Warm -up0’0”- 1’14”1.Greeting
2.Let’s sing a song
3.Show the learning aims运用畅言教学通的视频播放师生一起唱歌，活跃氛围，切入新课,让学生理解本课的学习目标，让学习有的放矢。Step2: Lead in 1’15’’- 6’27”Guessing game
Look and say hobbies
talk about hobbies1.运用PPT让学生猜字谜，引出“hobbies”.
2.利用畅言教学通电子书中的“画廊”让学生看图片说出其他的爱好，激发学生对兴趣爱好的谈论，让学生喜欢交流，提高语言运用能力。Step3:New presentation
6’:28”--- 28’02”Let’s try
Understad the meaning of the title.
Listne and circle
Check the answer and repeat the listening
Let’s talk
(1)Watch 、listen and answer.
Q1.What’s Wuyifan doing ?
Q2.What’s Wuyifang’s pen pal name?
Q3.Does he live in Sydney?
(2)Check answers and introduce Australia and Canberra.
(3)Read and find
(4)Read and role play1.利用 Flash动画，让学生通过直观的听音选择，并很智能的做出正确选择 ，帮助学生核对答案，提高听力水平。
2.运用Let’s talk 部分的Flash动画视频，让学生通过观看提高对对话的理解能力。