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四、教学过程
一. Warm-up & Revision
1. 活动一：Let’s enjoin the sing!
活动目的：播放课本第54页中的歌曲“My Pen Pal”，让学生回忆起有关pen pal的相关信息。
2.活动二：Revision and Good to know
(1)Pair work :Try to ask
(2)ZhengPeng’s pen pal’s information
活动目的：通过歌曲的回忆，回忆起有关pen pal可以从哪些问题去了解此人。以Peter为例，回顾相关信息。
教师活动：让学生先提出了解一位pen pal 的相关问题，以疑问词的形式出示，然后再同桌间根据相关问题进行讨论、解答，最后总结出pen pal的信息。
(3)Ways to make new friends
(4) Pair work : sign a website
活动目的：拓展认识新朋友的各种方式。以一个交友网站为例，帮助学生理解如何操作或注册。
教师活动：帮助学生补充交友的其他方法。选择网站交友方式，进行教学。根据注册页面要求，同桌间一个提问，另一个回答并选择，然后交换进行。句子Do you …? Yes , …do ./ No , … don’t.的板示
二．Presentation
1.活动一：A contest （Let’s try）
活动目的：听力训练及重点句型的初步感知。
教师活动：通过两次录音材料的听，一次解决一个问题。在整段听力材料中，找出两个问题的答案所在。并在材料中，出示重点句型Does he study in primary school? Yes , he does ./ No , he doesn’t. 区别第三人称单数时，助动词do变化成does。以及它们的肯定及否定回答。
2. 活动二：谈论笔友（Let’s talk）
（1）Pair work
教师活动：出示Let’s talk图片，并提问：What do you want to know about Wu Yifan’s new pen pal?将学生所提相关问题板书呈现。
活动目的：呼应热身环节时：从哪些方面了解新朋友。
(2) Listen to the tape
教师活动：，让学生听音，围绕自己所提问题，初步了解Wu Yifan的这位笔友的基本信息:Name? Age? From? Live?
活动目的：听力训练，从中寻找相关人物的基本信息。
(3) Fill in his information
教师活动：有关What is his hobby? 让学生用一般疑问句Does he like …?来提问老师。并教学单词puzzle 和句型Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does./No, he doesn’t.
活动目的：进一步熟悉第三人称单数形式作主语的句子结构.
(4)Watch the video and Pair work
教师活动：提问 Can you find anything interesting? 帮助学生了解：朋友John是英国人。笔友John 是澳大利亚人。 Two boys have the same name. Two boys have the same hobby .因为有相同的兴趣爱好，所以朋友John也想与笔友John 成为笔友。教学单词amazing。
活动目的：训练学生文本解读，从文本中寻找信息。并渗透有相同兴趣爱好,更容易结交成为朋友的意识。