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动词-ing形式的不同变化
区分What are … hobbies?和怎样运用I /They/We like…或He/She likes…问答区别。
教具：实物，图片，课件
教学过程：
Step1: Warm-up.
1、Oral practices教师热情地和学生打招呼问好。
T: Hello, boys and girls! What is the weather like today?
S: Today is rainy.
T: What day is it today?
S: It’s Friday.
T: What are we doing?
S: We are having an English class.
T: Yes, we are having an English class. We are going to learn Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn,揭示课题Unit 4 I have a pen pal. A .Let’s learn并板书。
2、出示动画，与学生一起唱sing《My pen pal.》让学生动起来。
Step2: Presentation:
1、出示课件，复习Let’s talk.复习What are Peter’s hobbies?
He likes reading stories.
2、出示课件，图片学习reading stories。
3、出示实物(足球)问学生：What’s this? 当学生说出football,老师接着表演踢足球动作说：I like playing football. Who likes playing football, too?利用What are your hobbies?并板书。然后提问喜欢踢足球学生：Who likes playing football, too? 通过提问巩固句子的问答。板书句型：What are your hobbies? I like playing football.
4、出示课件，图片学习reading stories，playing football。
5、出示课件，提问T：What are they doing? S:They are dancing. T：Good. They are dancing. They like dancing.板书带读dancing（插入复习动词的ing形式的不同变化）
动词的ing形式
1).直接在动词后面加--ing。
2).以不发音e结尾的动词，去掉e再加--ing。
3).重读闭音节，后面只有一个辅音字母的动词，双写最后一个字母再加--ing。
6、出示课件，播放Let’s learn部分的录音，学生先听，然后画出Zhang Peng’s爱好， reading stories ，singing和 doing kung fu。
7、出示课件，图片学习singing和 doing kung fu.
8、齐读Let’s learn对话，要及时纠正学生的语音和语调。
9、出示PPT图片，每出示一幅图，提出问题，让学生根据图片内容回答，最后齐读Let’s learn。
Step 3:Play a game