《C》最新教案下载-河源市优质课

教学过程：

Step1 Warming-up &revision 1师生共同演唱上节课自编chant，并配乐。Dance, dance, dance, Shall we dance? goal, goal, goal, Let’s join the football club. Read，Read，Read，Let’s read together. Robot, robot, robot, Let’s make robots. Step2 Presentation 设置情境“四色花瓣游戏”全班以小组为单位进行摘取四色花瓣的比赛，摘得花瓣最多的组，可以带领大家开启通往神秘森林的钥匙。1）黑色花瓣，炸弹游戏，学生以组为单位进行比赛，幻灯片上闪现本单元所学的词组和炸弹，学生看到词组就大声朗读出来，看到炸弹就趴在桌子上并且喊bomb,喊错的组出局，表现优异的组可以得到一片黑色花瓣。?

(2)完成探究学习中第一、二题和教材Let’s?check部分，师生共同纠正错误。?

(3)white?petal滚雪球游戏，全班以组为单位上台站成一排，第一名学生A向前迈一步说I?like??.再站回原地，第二名学生B迈出一步说，I?like，I?like，接下来第三名学生说三组，依次进行，复习句型。?

（4）orange?petal老师的爱好游戏，教师将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上，全班以小组为单位，每个小组负责描述一位教师，抽签决定描述的对象。一组进行描述，其他组猜测该组描述的是哪位老师。要求先描述教师的爱好，随后可以描述教师的体型特征等，直到其他小组猜出教师名字为止。?

（5）完成探究学习中第三、四题目，师生共同纠正答案。?

（6）blue?petal课文串烧PK游戏，以组为单位，进行PK，即把本单元课文融合在一个情景中，进行对话的重组，整合和编排。表演最佳的组将得到一片蓝色花瓣。?2.讲解Part?C部分故事的内容，展开jigsaw?reading.?

(1)教师出示第一幅教学挂图（神秘森林），学生以组为单位分成4个拼图组讨论如下问题：Who?is?he? Where?does?he?live? What?does?he?like??（2）将后面的四副教学图组成专家组后共同学习?（3）组内成员进行交流讨论，描述，然后进行汇报。?（4）让学生思考接下来故事会怎样发展。?

（5）播放录音，让学生听，鼓励他们说出听到的录音中的任何一部分，可以是一个单词，也可以是句子或是句子的一部分。?(6)再次播放录音，让学生跟读模仿。?

（7）重新发给各个小组带有英文信息的教学挂图，拼凑故事。?

（8）组内成员互相复述自己手中的故事片段，重新整合信息，把文章复原完整。?Step?3?Consolidation?

以小组为单位，先准备后表演，让学生结合本课的故事大胆想象，编出更有意思的后续故事，完成探究学习第五题和wrip?it?up部分。?Step4??Homework?1听录音背诵本课课文。?2.完成课堂检测中的相关习题。

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