《C》集体备课教案下载-丹阳市优质课

六年级的学生学了三年的英语，他们的英语基础还不是很扎实，从学生学习英语情况来看，本班大部分学生对英语学习较有兴趣，但不勇于开口，大胆说英语。针对六年级学生的特点和课标要求，在这个单元学习过程中，一方面我主要采用对话交流，边唱边跳，表演故事等形式来激发学生的兴趣，调动学生学习语言的积极性，让学生在玩中学，学中玩，另一方面采用小组合作，让学生在互相合作中互相提高。

（四）教学策略与过程

1．教学设计思路：

本课采取以旧带新,通过Guessing game: What are Miss He’s hobbies?以及边唱边跳歌曲《My body!》的引入Zac爱好唱歌跳舞。这节课主要是故事教学，在教学单词中运用phonic语音教学生词,并运用手指操练习拼读单词能力。教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，尽量创设语言环境，巧妙使用多媒体课件，运用情境教学法，任务型教学法和趣味的活动帮助学生理解、体验目标语言。

2．教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用）

Ⅰ、Warm up

Greetings .

2、Guessing game： 出示图片，猜猜What are Miss He’s hobbies?

3、Sing and dance 《My body!》

（设计意图：通过边唱边跳歌曲《My body!》的引入，活跃课堂气氛。）

Ⅱ、Presentation

一、Predict: 预测（Watch the pictures and answer.）

Q1: Who are they in the pictures?

Q2: What happened to them?

二．Look at the video and pay attention to these words: sang, shouted, threw, got, did, bushy.

（设计意图：学生观看本课动画，让学生模仿录音的语音语调，并关注生词的读音。）

三．用自然拼读法和手指操教授生词的读音。sang, shouted, threw, got, did, bushy.

四．Skimming: Read and find 快速阅读， 出答。

Q1: What are Zac’s hobby?

A. Zac likes singing.

B. Zac likes singing and dancing.

Q2: What is the Monkey King’s hobby?

A. The Monkey King likes doing kung fu.

B. The Monkey King likes reading books.

Q3: Choose a title for the story.

A. Zac's hobby

B. Zac and the Monkey King

五、Role-play（角色扮演）

1.六人小组讨论，运用今天所学故事的内容，自编对话并表演出来。

2.选出五个小组表演对话。并选出一个最佳女主角扮演者和一个最佳男主角扮演者。