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能力目标
1. 能有感情的朗读并表演Let's learn的内容，并能在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。
2. 能在对话中运用相关句型进行创编对话。
情感目标
1.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语调和语感。
2.通过对话练习，对话创编，培养学生相互合作的习惯。
三、教学重难点
重点：能够在情境中正确听、说、认读表示职业的名词，能够根据实际情况用英语询问和回答职业信息。
难点：用英语准确询问并回答职业信息，如：“What does he/she do? He /She is a/an....”等。
四、教学准备
PPT，职业名称的卡片
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计思路
I. Warm-up
Greeting
Let’s sing热身活动活跃课堂气氛
II. Lead in
Ask and answer
学生看图，回答问题。
通过问爱好，复习一些动词，为后面的课做铺垫。
III. Presentation1.看图呈现一些职业的图片，复习已知的职业名称
学生观看PPT,说出相应的职业名称
由旧知过度到新知2.依次呈现课文中职业的单词。听说读新的职业单词学习新的单词
3.职业体验日学生看一看，读一读，练一练，学生表演相关的职业动作
对所学的职业单词有初步印象4.猜猜我是谁？学生看一看，读一读，练一练。活跃课堂气氛，再次加深单词的印象4.整体呈现对话Let’s talk
学生读一读，演一演。 由分到总，让学生在情境中整体表演出对话。
IV. Production
1.对话练习：What does your father/ mother do?学生两人一组根据实际情况进行对话练习。学生将重点句型根据父母实际情况进行输出。2.Chant
分组练习chant充分练习今天的主要句型。3.Let’s read
听一听，读一读。跟读课文内容，再次加深印象。4.Listen ,match and say听一听，连一连对所学内容的一次巩固