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三、教学重难点：
学习Part A中Let’s learn部分的四种职业的英文表达，并能就“职业”简单问答、介绍以及表达自己、他人的理想。
四、教学过程：
Step 1 Warm-up
Let’s sing: My family
Step 2 Presentation
1．课件呈现“工人”图片，教师问学生： What does he do? 教师引出factory worker。
2．利用“邮递员”的图片引出新单词postman。
3．①利用“商人”的图片，引出新词businesman。
②教师通过女商人的图片教学单词busineswoman。
4．利用“警察”的图片，教学单词police officer。
6.出示几幅准备好的图片，组织学生男女互问：
—? What does he / she do? —He / She is a (an)?….
然后把相应的图片贴在相应的单词旁。
7.听录音，领读。
Step 3 Practise
1．多媒体呈现不同职业人物的照片。
Practice: —? What does?he/she do? —? He’s / She’s a?….
引导学生运用句型：He’s / She’s?a / an….
2.课件出示多张不同职业人物的图片，两人一组互问互答。
3.Play a game: I do the actions,you guess the occupation.
(我做动作，你猜职业)
Step 4 Consolidation and Extension
教师询问学生心目中的理想职业：What are you going to be?
引导学生回答：I ’m going to be…