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并能使用句型Where does he work?来询问他人工作地点。
?? 3、情感态度目标：培养学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自
己的目标而努力奋斗。
四、教学重难点
?? 1.本课时的重点是能够听、说、读、写let’s learn 部分的职业名称，并能简单问答What does she/he do? Where does he work?
?? 2.难点是新单词：scientist pilot coach university的认读与理解。
五、教学过程
Step1、warming –up
?? 1、播放一首有关职业的歌曲《what do you want to do》，师生齐唱。
（设计意图：既复习了职业类的单词，?又为本节课的英语教学做了充分的准备。）
?? 2、Game:呈现有趣的简笔画图片，让学生猜他的职业。师生进行一问一答式的语言交流，what is he ? he is a…. what is she? she is an….
（设计意图：既复习了以往所学的内容，又为本节课的句型操练做了一个知识铺垫。）
Step2、presentation
1. 教学目标展示：掌握单词：scientist fisherman pilot coach
认识单词：university gym
掌握句型：A: Where does … work?
B: ... works………..
由Oliver导入，上一节课了解了Oliver父母职业，今天大家一起来了解他叔 叔一家的职业。以此来引出新授单词，突破难点。
单词教学中辅助巧计妙计，化难为易。巧记妙记:Sci – en – tist
巧记妙记：fish – er - man
巧记妙记：pi -lot
4. 再以Chant形式复习巩固新单词，
Let’s chant
Fisherman, fisherman. My uncle is a fisherman.
Where does he work? He works at sea.
Scientist, scientist. My aunt is a scientist.
Where does she work? She works in a university.
Pilot, pilot. My mother is a pilot.
Where does she work? She works on a plane.
Coach, coach. My father is a coach.