1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3．情感目标
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立合作、互助的观念；能正确看待职业问题，通过学习使学生学会通过自己的努力实现梦想。
三、学情分析
本课的授课对象为小学六年级的学生，他们从三年级开始学习英语，大部分同学对英语的学习兴趣较高，也具有一定的英语水平，并养成了一定的英语学习习惯，但英语的整体水平不高，学生的口语表达能力比较低。
四、教学重难点
1.教学重点
（1）能理解故事的内容，了解其大意。
（2）能通过故事的学习巩固本单元所学的语言。
2.教学难点
（1）对故事中的一些职业新单词tamer, tester, magician’s assistant, cracker及unusual, dangerous, nuts这些新单词的认读。
（2）对故事中两个单词nuts的理解。
五、教学环节与活动
Step One: Pre-reading
1.Greeting.
师生问好，出示本课的课题及学习目标。
2.Talk ahout the job fair.
出示招聘会的图片，由招聘会入手，与学生一起复习职业的单词并询问学生他们会选择什么职业，引导学生运用用型“I want to be a … .”来回答。
3.Summary.
老师小结以上职业都是一些usual jobs（为接下来文中的unusual jobs作好铺垫），但Zip却想要一份unusual job，提问学生“What does Zip want to be?”并过渡到对故事的学习。
Step Two: While-reading
1.Listen and answer.
听第一遍故事的录音，回答问题“What does Zip want to be?”，板书Zip的预想职业。
2.Read and find.
打开课本并找出之前所提问题的答案。
3.Read the pictures.
让学生观察图片，说说他们所读取到的信息。老师引导总结这是一个与职业有关的故事。
4.Read the story and find.
让学生读故事，找出“What other jobs did Zoom suggest?”，板书这些职业并跟读。
5.Group-reading and find.
分组再读故事并合作找出“Why didn’t Zip accept Zoom’s suggestions? ”，根据回答逐一板书原因并按文段学习故事内容。