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能在教师的帮助下表演小故事或小短剧；
能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
教学目标：
1.“读”故事，学生能够按照意群及语音，语调正确地朗读故事。
2. “懂”故事，学生借助于图片或同伴交流、教师的帮助理解故事内容，
3.“演”故事，学生能够运用自己的语言简单地复述或表演所学的故事；
4. 通过阅读拓展，学生能够明白不同的职业有风险，职业没有贵贱之分，热爱并构思自己的职业梦想，并为之努力学习。
教学重点：
学生能够按照正确的语音语调读懂故事，并能用自己的语言简单地复述或表演所学的故事。
教学难点：
学生能够运用所学语言：How about ... ? What about ... ?What do you want to be?以及所学表示职业的单词来构思职业梦想。
教学评价：
1. 通过听录音跟读、学生两人一组表演和让学生描述来检验目标1，3的达成情况；
2. 通过观看动画回答问题、读故事回答问题、读故事后填空和让学生描述来检验目标2的达成情况；
3. 通过阅读后拓展为Zoom构思职业，为自己构思职业梦想实现目标3，4的达成。
教学过程：
预学：
一．Before—reading
1. Lead in
● T: Hello! Boys and girls! Do you like stories?
Ss: Yes, I do.
T: What stories do you know?
Ss: The Snow White, the daughter of the sea,……
● T: Today, we are going to learn a new story in unit 5.
板书：Unit5. What does he do?
C. Story time.
● T: This story is about “jobs”.
What jobs do you know? Can you tell me?
Ss: nurse, farmer, cook, coach, police officer, pilot…
T: Look. Here are some usual jobs.