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重点 能够理解故事
突破方法 教师采用拆分法，进行片段教学，突破重点。
难点 能自如表演故事。
突破方法 教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，以及教师创设真实情境，突破难点。
三、教法与学法
引导法、点拨法、情境教学法
四、教学准备
多媒体课件、职业图片
五、教学过程
Step 1. Warm-up and lead -in
师生齐唱歌曲 "What do you want to do? "
分组
What do Zip and Zoom like to eat?
S1: Zip likes nuts.
S2: Zoom likes honey.
T：（将蜂蜜和坚果图贴在黑板两边）This lesson we'll get some information about Zoom and Zip. This group do your best, you can get nuts for Zip. That group try hard, and you can get honey for Zoom. Let's say "Come on"!
【设计意图】
通过有关职业的歌曲热身，用Free talk 的形式引入本课主要人物，激发学生兴趣的学习，为他们加油鼓劲。
Step 2. Presentation
1.看视频，大致了解故事内容。
T: What are they talking about?
Ss: They are talking about unusual jobs.
引入文本核心词“Unusual jobs”的学习。
（用一张可折叠的词卡依次出示usually -usual -unusual jobs）
2.教师用PPT 出示Tip：在课本相应职业名称下画线，同时在黑板上贴出五种职业词卡图。
【设计意图】
第一遍读故事，整体感知文本大意，找出相应职业类词汇，培养学生抓取关键信息的能力。然后小组合作学习生词，培养自主学习的能力，鼓励学生当小老师到台前教其他学生，教师只补充不会的词，如 "magician's assistant"。
3.跟读词汇，同位练读。
4. Watch the video and answer questions.
观看故事视频后，引导学生回答：Does Zip want to be a lion tamer/ bee farmer/ game tester/ magician’s assistant/ nut cracker?