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（一）认知目标
1.能够听、说、读、写单词：feel,angry,afraid,sad,worried,happy。
2.能够运用句型:主语+be+表示情绪的形容词，表达人物和动物的情绪和心理状态。
（二）能力目标
培养学生的口语表达能力。能够运用上述单词描述自己、他人或动物的各种情绪和心理状态。
（三）情感目标
引导学生关注他人，激发学生学习英语的心情，树立学好英语的信心。
四、课时重难点
（一）重点
1.能够听、说、读、写单词：feel,angry,afraid,sad,worried,happy
2.能够运用上述单词描述自己、他人或动物的各种情绪和心理状态。
3.能够运用句型主语+be+表示情绪的形容词，表达人物和动物的情绪和心理状态。
（二）难点
核心句型的灵活运用。
五、教学准备
多媒体课件、图片、录音机、磁带、卡片
六、教学过程
Step 1 Warm up
1.Greeting
T:Good morning,everyone. Ss:Good morning,teacher.
T:How are you today? Ss:I’m fine,thank you.And you?
T:I’m fine,too.Are you ready for English class?
Ss:Yes.
设计意图：活跃了课堂气氛，带学生走进英语学习的氛围。
Step 2 Lead in
1.T:Boys and girls,Today we will learn a new lesson together.（板书课题，教学单词feel，理解句子，齐读句子。）
2.Enjoy a song.
T:I have a song for you.Let’s enjoy.（教师领唱歌曲you’re my sunshine.学生欣赏,可以跟唱。）
I am very happy. How do you feel? Are you happy?
Ss:Yes.