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及
分析
本课时学习的短语是：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。其中take a deep breath 和count to ten 是一种常见而又有效的心里干预方式，常用来帮助愤怒或为某事烦恼的人疏导情绪。教材呈现的是陈杰、吴一凡、Mike和Oliver在不同情境中表现的不同情绪和感受，以及教师、父母和朋友分别提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景，在图片和语境中自然呈现了上述单词和词组的词形及意义。
教学
设计
说明
词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。在小学英语教学当中，单词教学则是一个相当重要的环节。在本课时，教师以Mike的活动为主线，分别呈现四个场景教学新授短语，然后再回到学生，截取有代表性的贴近学生生活的场景，根据这些情景用重点句型进行互动交流，最后提供语言支架，让学生自编对话，大量输出已学的句型和单词短语。
教学
内容
确定
PEP 7 Unit 6 How do you feel?
Part B Let’s learn
教学
目标
定位
1. 能够听、说、懂Let’s learn 的内容，学会用“see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten”提出建议，进而在真实情景中运用所学语言进行交流。
2. 能够在教师创设的相对真实的情境中运用本课的核心句型交流并给出建议，为以后的真实交际的实现打下扎实的一步。
3. 逐步养成关心他人、乐于助人的积极态度。
教学
重点
难点
重点：能够根据情景用“What should I do? You should…”进行交流互动。
难点：在情景中，根据不同的情绪感受状况，给他人提出合理的建议。
板书
设计
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动