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情感态度目标：
能够通过故事学习，懂得有不良情绪时可以通过哪些方式来缓解。
三、教学重点、难点
1. 能够在故事学习中，感受人物情感变化并能简单表达情感变化的原因。
2. 能够理解故事内容，并尝试表演故事，体验人物情感。
四、教学设计
Step1: Warm up
课前播放歌曲：If you are happy, clap your hands.
根据歌曲内容，教师提出问题：How does Sarah feel in the beginning and in the end?引导出情绪变化单词happy-angry. 并提出Why?由此引出本课时内容：popcorn.
通过谈论歌曲内容，引出情绪变化单词，本课关键词及缓解不良情绪的一些方法。
Step2: Presentation
引入故事
T:Do you like popcorn? Our friend Zip likes popcorn too. Today she comes to Zoom’s home.
T: What are Zoom and Zip doing?
S: They are watching TV.
T: Yes. They are watching a TV show.
引出词组并教学TV show
预测故事： Why is Zip so happy today? Can you guess?
通过猜测为故事内容的学习做好铺垫。
初看故事开头视频，体验情感。
学生看完视频后回答：Why is Zip so happy?
学生试着表演开心的Zip, 体验Zip开心与期待的心情。
观看故事结局，形成情绪强烈对比，学生猜测原因。
Zoom goes to make some popcorn. Thirty minutes later, is the popcorn ready? Will Zip eat the popcorn?
学生带着疑问观看故事结局，课件图片呈现故事最后一幅。
T: Zip is so angry. What happened? Can you try to guess?
学生小组内猜测猜测Maybe …
4. 整体感知story，理解故事内容。
T: What happened on earth? Let’s watch!
观看故事完整视频，回答问题：Why is Zip so angry at last?