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(2) 能够通过教师引出的four proverbs 初步感知What are the proverbs and the characteristics of the proverbs .
2. 语言技能目标:
(1) 能够通过教师示范掌握查询词典及电子词典的方法达到自学谚语的能力。
3. 学习策略目标:
(1) 积极与他人合作,共同完成学习任务。
(2) 集中注意力,在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
4. 情感态度目标:
(1) 通过本课的学习,让学生乐于感知并积极尝试使用谚语,提高学生的口语表达能力和交际能力。
(2) 培养学生与同伴和睦相处、乐于助人以及不怕苦不怕累，没有付出就没有回报及珍惜时间、珍惜友情的的情感。
【学情分析】
小学六年级学生已经学了三年多的英语，已具备了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力。因此，可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。但他们仍具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等。游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式。
【教学重点】
1,学生能够会读会用书中的four proverbs.
2,初步感知What are the proverbs and the characteristics of the proverbs .
3,自学谚语的方法.
4,学生学会收集整理谚语。
【教学难点】
1.What are the proverbs and the characteristics of the proverbs .
2. 自学谚语的方法.
【教学过程 】
Step1:Warming up
Sing a song.
看PPT主页(第1页),欣赏学生六年校园生活的照片及唱青春校园歌曲栀子花开。
Time flies.(光阴似箭).
We are going to say goodbye to our primary school.
We study knowledge(知识) here.
We have much happy time here.
We make friends here.
Today we will say goodbye.
【设计意图】:通过欣赏小学六年生活的照片引出farewell party这条贯穿整个课堂的主线。激发学生对farewell party活动的兴趣,并引出教学评价，If you do the best, you can get a flower and then send the flower to your favorite teacher after class.