1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. Free Talk
师生用上节课所学重点句型How tall …? I’m … metres./I’m … than ….进行简单的对话；同桌之间用以上句型对话。
Step 2：Presentation
1. 呈现新单词。
(1) 教师通过Free Talk中询问学生身高，引出taller和shorter；
教师在课件中出示taller和shorter图片，教师播放录音，学生跟读。
(2) 教师说出自己的年龄，再询问一位学生的年龄，进行对比，引出younger和older；
教师在课件中出示younger和older图片，教师播放录音，学生跟读。
(3) 教师利用课件中的图片，引出shorter和longer；
教师在课件中出示shorter和longer图片，教师播放录音，学生跟读。
(4) 教师在课件中呈现单词taller, shorter, longer, younger, older，教师请学生观察单词，找出共同点，进而总结形容词比较级的构成规律：一般情况下，直接在词尾加-er。
2. Let’s learn.
(1) 教师在课件上呈现A Let’s learn图片， 请学生描述插图上的几个人物。
(2) 教师播放A Let’s learn课文动画，学生跟读。
(3) 学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话。
Step 3：Practice
1.Game 1. 大小声
规则；教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。
Game 2： 唱反调
规则：教师说出一个单词，学生说出它的反义词。如：教师说taller，学生说shorter。
Game 3： I say you write
规则: 学生甲说出一个单词，学生乙写出这个单词的比较级。
2. Do a survey and report.
(1) 教师请两名学生分角色读出本部分对话，帮助学生了解本部分内容要求。
(2) 学生四人小组做调查活动，每名学生询问除自己之外的其他三名同学，并在表格中记录调查结果。
(3) 教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。
Step 4: Summary