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2．词汇：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger
教学难点
词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具
与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2.Let’s enjoy.播放课件，播放 Unit 1 的歌曲视频“My small cat”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。
My small cat
My small cat, my small cat.
My small cat is smaller than yours.
He’s smaller and shorter and younger than yours.
My small cat.
My big dog, my big dog.
My big dog is bigger than yours.
He’s bigger and longer and stronger than yours.
My big dog.
3．Look and say. 学生欣赏完歌曲之后教师继续播放课件，呈现图片，学生看图，说单词，复习Unit 1 PA Let’s learn 的单词：taller, shorter, longer, younger, older。
Step 2：Presentation
1.Let’s learn. 接下来，教师继续播放课件，教师显示一个体重秤，通过引导学生猜测老是体重的话题引出单词呈现单词heavy 和句型How heavy are you? I’m 52 kilograms.然后呈现单词bigger和图片，并通过呈现形容词的原形，进一步学习比较级，学生了解了词形之后，教师播放音频，学生听音频，跟读单词，将词汇的音义形结合在一起，以同样的方式学习其他四个单词：smaller, thinner, heavier, stronger。
2.Let’s read . 学生学习了新词汇之后教师继续播放课件，点击音频，学生听音频，跟读单词，锻炼听的能力。
3. Look and say. 学生认读单词和句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和文字提示，学生看图，根据文字提示，补充句子，并把句子读出来，锻炼理解能力与运用新学词汇的能力。2
4. Look, ask and answer .教师出示课件，学生根据图片进行对话练习，分别练习句型：“ How old are you?I’m 10 years old.How tall are you ?I’m 1.61meters.How heavy are you ?I’m 48 kilograms. ”
Step 3：Practice
1.listen and write.教师用课件播放两段朋友的录音，让学生分别根据录音填写这两位朋友的基本信息例如：名字、年龄、身高、体重、爱好，并请学生起来回答。然后运用比较级的知识将两位朋友的信息进行比较，看谁更高更重。
2.Read and fill in the blanks .填学生阅读句子，补充句子，进一步复习与巩固词汇，并训练阅读能力。
I’m 1.46 m. You’re 1.65 m. You’re taller than me.
I’m 13 years old. You’re 12 years old.
You’re younger than me.