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2、培养学生的阅读习惯和阅读能力。
3、能够学以致用。
教具准备：
1、自制配套课件。
2、准备好用于评价用的物品。
3、学生准备好一张做任务用的表格。
任务型活动设计
一、小组比赛
方法：全班分四个小组，以夹子为奖励方式（一分一个夹子），最终以夹子多的小组获胜。
二、活动名称: do a survey
活动目的:运用已学句型 How old are yor? How tall are you? How heavy are you? How big are your shoes?(What size are your shoes?)进行提问并回答，即学以致用。
教学过程：
步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Warm-up
复习上一节课内容，并加入本节课知识，给新授课做铺垫。通过“sharp eyes”和“answer quickly”两环节让学生复习上一节课的重点知识。1、“sharp eyes”的游戏，让学生复习上节课单词。
“answer quickly”让学生熟悉已学句型。游戏教学。
导入教学。preview
让学生明白本节课以小组竞赛为主，得分以奖励夹子为方式。制定课堂评价方式。以一次快速读单词为例，给读得好的小组奖励夹子让学生明白评价方式。确定进行小组竞赛的方式。Presentation
1.通过游戏让孩子进入学习状态。
2.复习句型，并做铺垫。
3.衔接热身部分的问句，进入听力，让学生回答问题。
4.把课文内容以听力形式呈现，让学生不觉得枯燥。
５.复习旧知，巩固运用。
6.跟着录音读对话，练习语音语调。
７.分角色扮演对话。
８.把课文内容分解成句子，以小组读句形式比赛。
１.sharp eyes
2.answer quickly.
3.Listen to the tape of the dialogue, answer some questions.
4.Continue listen to the dialogue, answer another queseions.
5. Learn more.