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3、能够完成Match and say练习并能正确在其中运用。
过程和方法
学生能在小组合作中快乐学习英语。
情感态度
价值观
通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事培养学生分析观察的能力。
教学重点
能够正确掌握单词heavier、smaller、stronger、thinner、bigger，并总结出形容词变比较级的第二、三种方法。
教学难点
能够掌握并且灵活运用所学形容词的比较级去描述身边的人和物。
教学方法
导入法，情境交际法。
教学媒体
一体机、PPT。
教 学 过 程
设计
意图
Step 1 warm-up
1、Greetings
2、Let’do复习已学过的描述人的形容词。
3、用上节课学过的形容词比较级造句。如: taller , taller , I’m taller than you 。
Step 2 Presentation
1、教师拿出两个气球，邀请两位同学上台为大家现场吹大气球然后再放小。逐一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。
操练：一体机呈现两幅图片（分别是小熊和大象；小狗和小兔），练习句型：The elephant is bigger than the bear；The rabbit is smaller than the dog.
2、教师用PPT展示两副图片小猪和大象，老虎和小狗。教授单词thinner和stronger（板书thinner和stronger）。
操练：通过对比班级的两名同学练习句型：Ma Yubo is stronger than Nie Yujie; Yue Xiaoyi is thinner than Xie Qingyun .
3、出示两位警察体重的照片进而引出新单词heavier。（板书heavier）让学生观察heavier的不同。
4、教师一体机上出示这几个单词，让学生比较它们的不同书写，总结比较级的变化。
5、放录音跟读单词。
6、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。