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3.情感态度：
帮助学生学会合理评价自我和他人。
Teaching difficulties :
各句型中人称的变化; 形容词与形容词比较级的正确运用。
Teaching procedures:
Warm-up
1、律动“follow me”
2、?Snow White and Little man Jack?
整体呈现：adjective and comparative?
3、?PPT呈现 Seven Little Men 卡通图片，让学生看图认识故事中的人物。（like playing/having a match）
Presentation and practice （PPT呈现各个任务）
Task 1? Who is faster, you or me?
（PPT:快闪游戏）和小矮人比一比，小矮人说形容词，同学们说形容词的比较级，看谁说得又快又好。
Task 2?? Group the words and find out the rules (归类，找规律）
a)?请同学们观察-er形容词,并思考：我们是怎么样给这些单词加上er的？有什么规律？请部分同学说出规律。
1.?一般情况下在词尾直接加______。（taller）
2.重读闭音节词只有一个辅音字母结尾时，应先____________再加_____。(bigger)
3. 以“辅音字母+y”结尾的，先改____为____，再加_____。(heavier)
b)?请同学们运用规律，给形容词加上-er。（以e结尾的形容词直接加____。（nicer）
Task 3? Do you know me?
七个小矮人都很想把自己的年龄、身高、体重告诉同学们。
a)?I can listen. ( 听听看，完成表格。)
分项（age/height/weight）完成:
How old is…?? How tall is …? How heavy is …?
name?age ?height?weight
Peter?45??20 kg
Ben??90 cm?
Nick?43??22 kg
Bob??88 cm?
Bill ?50??20 kg