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大部分学生能够表演故事，或故事片段。
一半的学生能够恰当运用故事中的语言进行复述或者改写。
评价任务：
通过观看动画、教师讲解、朗读课文，完成学习目标一。
通过小组合作编写并表演小狗应聘的场景，完成学习目标二。
通过小组合作，在思维导图的帮助下，完成学习目标三。
学习过程：
阶段形式内容作用Warm upFree talk谈论新学校激发学习兴趣。Lead in思维导图
（圆圈图）谈论守门员的基本情况复习了描述类的知识。Presentation观看动画
思维导图
（弧形图）呈现故事内容梳理故事结构，了解故事大意Practice朗读朗读课文熟悉故事，正确朗读Extension小组合作
写一写、演一演1 编写小狗应聘的对话
2、复述或改写故事恰当运用所学知识，增加语言输出。Homework口语作业Role-play.
Retell the story.巩固本课，增加语言输出量。
板书设计：
Unit 1 How tall are you?
C story time