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教学过程
Step 1. Warm-up and Review
Let’s sing. PPT 播放歌曲Last weekend 引入学习话题。
Sharp eyes. 幻灯片闪现动词词组，看谁快速读出来。此游戏只需要点击一次。
Review. 对 Let’s talk内容进行听、跟读、角色朗读等形式的复习。
Step2. Presentation and practice
Lead-in.
Look and say
呈现Mike 活动的图片和句子On the weekend, I often____. 让学生边看图边说出短语。
2） 呈现Mike 和Mum 的图片，T: Last weekend, Mike’s mum was not at home. What did Mike do?
Let’s learn.
1）呈现Mike扫地的图片，引出对话—What did you do last weekend?
—I cleaned my room.
然后学习短语cleaned my room和发音。
同样的方式学习 washed my clothes。
Role-play. 呈现Chen Jie和Mike 的会话，学生角色扮演练习。
Game. 幻灯片呈现部分Chen Jie 活动的画面，让学生猜一猜。然后学习短语
stayed at home和watched TV。
3. Watch and learn. 观看视频 Let’s learn。看、听、模仿跟读单词和句子。
可根据班级情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音和语调。
4. 音义匹配。根据发音，快速说出汉语意思。
5. 过目不忘。先让学生识读短语和句子，然后让学生读出遮挡的部分，看谁反应快。
6. What’s missing? 逐个消失图片，让学生说出消失图片的动词短语。
Step3. Consolidation
聚焦语法 呈现两组句子和短语，让学生总结语言现象，找出规律。然后老师指出一般过去时的用法和动词过去式的基本形式。Game. 转盘游戏，转动转盘，让学生说出指针所指动词的过去式。
Do a survey and report.
Watch and follow. 通过flash动画，学习运用所学语言调查同学的周末活动 。
Do a survey. 询问小组成员上个周末的活动，完成调查表。
Give a report. 通过调查做报告。