人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）《A》公开课教案下载-临沂市优质课

四、教学目标

1. 能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes，并知道一般过去时动词词尾的规则变化。

2. 能够正确运用上述四个词组谈论某人的周末活动并做汇报。

五、教学重难点

1. 重点：能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。

2. 难点：一般过去时动词词尾的规则变化。（此难点为预设难点，教师可根据班级实际情况调整）

六、教学评价

1. 通过游戏 “Bomb Game”, “I say you do”, “Guess, guess, guess”和“看谁做得快”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）

2. 通过创设情境及“Do a survey and report.”来运用重点句型谈论某人的周末活动并做汇报。（检测目标2的达成情况）

七、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候。

2. 师生齐唱六年级上册歌曲What do you do on the weekend? 复习与周末活动有关的动词词组。

3. 师生一起看日历及活动图片进行问答，谈谈自己周末一般会做什么。

教师可在课件上呈现参考词组：see a film, take a trip, draw pictures, go swimming, go fishing, do homework, watch TV, read books, wash my clothes, play football, play basketball, play ping-pong, play the pipa

Step 2：Presentation

1. 呈现新单词。

(1) 教师通过描述自己周末做了什么，引出本课四个词组。

(2) 教师引导学生小结一般过去式动词的规则变化，即一般情况下，在词尾加-ed。教师在课件上用红色标注-ed。

(3) 教师在课件上出示词组图片，播放录音，学生跟读。

(4) 通过简单游戏的方式来学习新的短语，注意学生的发音。

2. Let’s learn.

(1) 教师在课件上呈现A Let’s learn图片，提问：Who are they? What did they do on weekend?

(2) 教师播放A Let’s learn课文动画，学生跟读。

(3) 学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话。

Step 3：Practice

Game time:

Game1: Guess, guess, guess

规则：教师在课件上出示单词卡片（含配图与单词），遮住单词的一部分（开头或者结尾），学生快速猜测并读出该单词。

Game 2: 唱反调